Temas
Aquí se presentan los temas desarrollados por Cívica en Red, organizados en sub-temas con sus respectivos recursos, guías, actividades sugeridas y herramientas computacionales de planificación y desarrollo.
Ambiente
Ambiente
Los efectos negativos sobre el ambiente plantean enormes retos globales y locales. En el nivel global un cambio de visión en el que se transite de una visión muy utilitaria y de explotación indiscriminada de los recursos de la biosfera, hacia una visión más reflexiva, constructiva y de austeridad. En el nivel local, un mayor compromiso de los ciudadanos con el cuido del país y sus recursos. En esta sección se encontrarán materiales conceptuales, metodológicos, actividades y ejemplos de investigación que contribuyen a promover prácticas orientadas hacia un desarrollo más sostenible.
Subtemas
Análisis de Conflictos Ambientales
Análisis de Conflictos Ambientales
Facilita una propuesta metodológica para el análisis de los conflictos ambientales identificando los actores, las posiciones, los intereses; alternativas de solución del conflicto, a quienes beneficia o afecta y el impacto a las futuras generaciones.
Cambio Climático
Cambio Climático
Describe elementos conceptuales de lo que se comprende por cambio climático a través de cuatro subtemas.
Educación Ambiental
Educación Ambiental
Elementos de reflexión sobre aspectos relevantes de formación ambiental que generen y fortalezcan conductas de cuido y protección del entorno.
Análisis de Conflictos Ambientales
Análisis de Conflictos Ambientales
Identificar los actores, la institucionalidad ó las leyes que pueden aplicarse en un conflicto ambiental; facilita poder comprenderlo y buscar alternativas de solución. Un ejercicio que desarrolla la capacidad de aprender de otras experiencias para la propia acción en la preservación de los recursos comunitarios. En esta sección encontrará una propuesta metodológica para el análisis de dichos conflictos, material conceptual y metodológico para su aplicación, actividades, etc.
En esta propuesta metodológica damos algunos criterios para facilitar el análisis que conduzca a la identificación de algunos de los componentes señalados anteriormente. Esta consta de dos partes. Una primera es taxonómica, busca precisamente establecer los distintos elementos que se pueden identificar y fundamentar en el conflicto bajo análisis; la segunda parte, proporciona algunos criterios para analizar las partes involucradas y sus posiciones y determinar cuáles de estas pueden potenciar mejor la construcción de ciudadanía. Es decir, que nos permiten construir un país más inclusivo, diverso y comprometido con la herencia que debemos dejar a las futuras generaciones.
Para conocer más sobre esta metodología, usted puede consultar el material de referencia, haciendo click en el siguiente vínculo:
Cambio Climático
Cambio Climatico
Las consecuencias previstas del cambio climático se relacionan directamente con una de las nuevas dimensiones de la construcción de la ciudadanía: nuestro compromiso de heredarles a las futuras generaciones una tierra en la que puedan desarrollar su vida de manera adecuada. En esta sección encontrará material conceptual y metodológico y actividades para la reflexión de esta temática desde la construcción de ciudadanía.
El cambio climático se ha convertido en uno de los temas ambientales más importantes tanto a nivel mundial, como regional y nacional. Ha comenzado a posicionarse como un tema clave en medios educativos, en los niveles de toma de decisiones y también en los medios de comunicación. El proceso de cambio climático nos involucra a todos y todas las costarricenses. Las consecuencias previstas del cambio climático se relacionan directamente con una de las nuevas dimensiones de la construcción de la ciudadanía: nuestro compromiso de heredarles a las futuras generaciones una tierra en la que puedan desarrollar su vida de manera adecuada. Las acciones que tomemos hoy, tendrán un efecto positivo o negativo sobre las futuras generaciones.
Para conocer más sobre este tema, Usted puede consultar el material de referencia,
haciendo click en el siguiente vínculo:
Educación Ambiental
Educación Ambiental
Las prácticas de consumo de los recursos de la forma en que se ha venido realizando, ha puesto en riesgo muchas especies y pequeños sistemas de fauna y flora; así como al planeta en su conjunto. Es urgente transformar esas prácticas y conductas que nos han llevado a tal punto. En esta sección, encontrará material conceptual y metodológico que nos lleva a reflexionar sobre aspectos de nuestra formación y prácticas de vida que desde la construcción de ciudadanía pueden mejorarse.
En 1992 se produce la Conferencia de Naciones Unidas para el Medio Ambiente en Río de Janeiro, Brasil, conocida como la “Cumbre la al Tierra”. De este evento surge la denominada Agenda 21, misma que se sustentó en tres pilares esenciales conocidos como:
a) Reorientación de la educación hacia el desarrollo sostenible, con el propósito de promover espacios de educación académica y no académica a favor de un cambio de actitudes, por medio de la evaluación y solución de problemas asociados al deterioro del ambiente.
b) Aumento de la conciencia del público, mediante campañas para reforzar valores, actitudes, así como valores y medidas asociadas al desarrollo sostenible.
c) Fomento de la capacitación, asociada a la educación ambiental, dirigida a los trabajadores, empleadores, educandos, organizaciones de diversa índole y sociedad en general.
Los alcances de la agenda 21 debían permitir observar cambios sustanciales para el año 2000 asociados a la educación para el desarrollo sostenible, la concienciación de la gente sobre los problemas del ambiente y las acciones basadas en capacitaciones y resolución de problemas ambientales.
Sin embargo a falta de consenso sobre las medidas concretas que debían tomarse en los países, regiones y municipios para asegurar la sostenibilidad del planeta, se creo la Comisión de la Carta de la Tierra, con el propósito de preparar un nuevo documento de consenso que hiciera posible supervisar y darle seguimiento en todos los continentes a todos los esfuerzos para alcanzar una duradera sostenibilidad ambiental.
Metodología para el Análisis de Conflictos Ambientales
Ciudadanía y Cultura Política
Ciudadanía y Cultura Política
Ciudadanía y cultura política son conceptos que hacen referencia a prácticas de convivencia en la construcción y reproducción de la sociedad en la que vivimos y nos desarrollamos, contribuyen a contextualizar vínculos de la interacción de las personas que hacen posible el ejercicio de su ser como ciudadanos y ciudadanas, así como a la participación de la diversidad de grupos de población que conforman un país. En esta sección, estos conceptos y su significado se abordan complementariamente con otros temas relacionados y actividades sugeridas para su comprensión.
Subtemas
Aporta elementos conceptuales sobre resolución pacífica de conflictos mediante cinco subtemas.
Comprende una exposición del estado de la situación de grupos particularmente vulnerables de la sociedad y que requieren de ser priorizados e incluidos en las políticas gubernamentales.
Resolución de Conflictos
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Qué es un mapa mental?
Es un diagrama que asocia un tema o idea central con ideas secundarias colocadas alrededor de la primera y, éstas, a su vez, se asocian con otras ideas.
El mapa mental intenta hacer una representación de la forma en que el cerebro hace sus conexiones, de manera que esto facilite el aprendizaje de la informción.
Fuente: http://unrinconparacrear.blogspot.com
Para aprender másResolución de Conflictos
Los efectos negativos sobre el ambiente plantean enormes retos globales y locales. En el nivel global un cambio de visión en el que se transite de una visión muy utilitaria y de explotación indiscriminada de los recursos de la biosfera, hacia una visión más reflexiva, constructiva y de austeridad. En el nivel local, un mayor compromiso de los ciudadanos con el cuido del país y sus recursos. En esta sección se encontrarán materiales conceptuales, metodológicos, actividades y ejemplos de investigación que contribuyen a promover prácticas orientadas hacia un desarrollo más sostenible.
¿Qué es la resolución de conflictos?
Antes de empezar a trabajar con este tema, observe el siguiente video:
¡Descubre que es un diagnóstico! Accese el siguiente enlace (☆):
¿Cuanto conoce sobre el tema Resolución de Conflictos?
Le invitamos a dar respuesta a la interrogante anterior, haciendo uso del foro.
A lo largo de la vida, usted enfrentará diversas situaciones en las que debe tomar una posición y defenderla. estas pueden ser familiares, políticas, religiosas, amorosas o de otra índole. Quienes esten a su alrededor no siempre van a tener la misma posición, lo que genera conflictos.
No todas las formas de resolver conflictos permiten construir un país mejor. Los ejes temáticos de esta sección enfatizan en el conocimiento de la resolución pacífica de conflictos y le facilitan alternativas para enfrentar situaciones, resolver problemas y aportar soluciones a retos del presente y el futuro.
Para tener una visión general del tema, de un click sobre el siguiente mapa mental.
Para modificar un mapa mental, descargue el programa Xmaind y si desea modificar el mapa anterior descargue el archivo del mapa anterior: mapamentalconflictos
Objetivos de aprendizaje
Conceptos iniciales
Ciudadanía y Cultura Política
La resolución de conflictos está relacionada con una serie de conceptos que deben clarificarse, de forma que permitan comprender el tema y, posteriormente, interpretar las situaciones que se presentan en la vida cotidiana.
A continuación se le brindan una serie de actividades que le facilitan este proceso
El conflicto
Resolucion de Conflictos
Problemas y conflictos de la sociedad costarricense
Indicadores
Un indicador es una medida de información que permite calificar un concepto abstracto para luego compararlo. En el ámbito social, un indicador es una medida de resumen, específica y verificable, de preferencia estadística, referente a la cantidad o magnitud de un conjunto de parámetros o atributos de una sociedad. Permite ubicar o clasificar las unidades de análisis (personas, naciones, sociedades, bienes, etc.) con respecto al concepto o conjunto de variables que se están analizando.
Para más información visite:
- Definición de indicador del Observatorio de Condiciones de Trabajo de España
- ¿Qué son los indicadores?
- Definición de indicador social en Wikipedia
La problemática costarricense se determina según los índices positivos o negativos de ciertos indicadores.
Los indicadores se cruzan con los diversos grupos humanos que se distinguen en la sociedad y así se puede distinguir el problema o conflicto que les afecta.
Algunos indicadores son: índice de alfabetismo, cantidad de estudiantes en secundaria y otros.
Áreas de conflicto
Sectores preferenciales
Según el informe de la ONU existen sectores o grupos humanos vulnerables.
Estos sectores son: mujeres, niños, adultos mayores, adolescentes, indígenas, personas con HIV SIDA, inmigrantes, personas con capacidades disminuidas, personas con preferencia sexual diversa.
Cuando se cruzan estos sectores vulnerables con los indicadores se genera, por ejemplo, información como la siguiente:
Resolución de conflictos
Valores asociados
Componentes
Un conflicto se compone de los siguientes elementos:
Estrategias de resolución
Algunas estrategias de cómo abordar un conflicto son:
Distinguir entre personas y el conflicto. [+]
Concentrarse en la esencia del conflicto. [+]
Pensar y crear soluciones de mutuo beneficio. [+]
Lograr criterios objetivos.[+]
Jurídicamente:
Gestión confrontativa: alguien gana, alguien pierde.
Gestión colaboradora: ambos ganan.
Gestión evasiva: una o ambas partes renuncian a resolver el conflicto.
Según los participantes:
Gestión de autotutela.[+]
Autocompositiva.[+]
Heterocompositiva.[+]
Mecanismos de resolución de conflictos
Actividad
En la siguiente situación identifique: los componentes de conflicto y la estrategia por seguir para resolver el caso y mencione el mecanismo recomendado para dar solución al conflicto. Envíe sus comentarios por correo electrónico a su profesor.
Objetivos de aprendizaje
Resolución de conflictos
Objetivo
Proporcionar a estudiantes y profesores materiales, guías, sugerencias de proyectos en dos temas importantes en la construcción de una sociedad más justa, pacífica y equitativa como lo son los sectores vulnerables y la resolución pacífica de conflictos.
Estudiantes, docentes y usuarios en general en esta sección:
- Encontrarán información actualizada y vínculos a páginas en internet sobre los sectores que presentan mayor vulnerabilidad en nuestro país de manera que se facilite una mayor sensibilización y conocimiento del entorno comunal y nacional.
- Dispondrán de información estructurada sobre el tema de conflictos, las formas de resolución así como los valores y los derechos que se promueven con estas formas de resolución pacífica de conflictos.
- Reconocerán el conflicto como una situación que da oportunidad para construir espacios de colaboración y entendimiento en la búsqueda de soluciones basándose en el diálogo, el razonamiento, el respeto a las diferencias, la tolerancia y la escucha activa.
- Utilizarán las diferentes formas de trabajo sugeridas, actividades y recursos para realizar tanto en clase como extraclase.
- Crearán nuevas actividades siguiendo las sugerencias y patrones presentados en el portal de manera que adapte la metodología propuesta a sus necesidades específicas.
- Construirán diferentes productos (presentación digital, mapas conceptuales, mapas mentales, canciones, etc) como resultado de procesos de reflexión y creatividad alrededor de estos dos importantes temas.
Sectores Preferenciales
Sectores Preferenciales
La nueva forma de construcción de ciudadanía conlleva la urgente necesidad de incorporar en la sociedad costarricense, políticas, derechos y deberes para los diversos sectores de la población, en especial aquellos que históricamente han sido desatendidos y se han limitado sus posibilidades de participación social. Haciendo eco de la propuesta de Naciones Unidas sobre estos sectores preferenciales, esta sección facilita recursos para que docentes y estudiantes conozcan, analicen y propongan formas de alcanzar este propósito.
Los estados miembros de las Naciones Unidas reunidos en asamblea, identifican grupos de población historicamente desfavorecidos o excluidos de las políticas públicas que deben tener una atención preferencial por su condición de vulnerabilidad. Entre estas poblaciones los niños y adolescentes, las mujeres, los adultos mayores, los migrantes, las personas con necesidades especiales, los pueblos indígenas, enfermos con el VIH-SIDA.
Para hacer valer los derechos humanos de esas poblaciones se han establecido objetivos que cada uno de los estados miembros debe cumplir implementando acciones institucionales y la legislación correspondiente.
Las necesidades insatisfechas de estas poblaciones en algunos casos generan situaciones conflictivas, en otros no, pero de igual forma requieren atención y soluciones inmediatas con la participación del Estado y la comunidad con su participación ciudadana.
Para abordar el Estado de situación de estos sectores en el país y presentarla de manera ordenada, se utilizan matrices que vinculan indicadores y categorías de análisis que le permitan familiarizarse con esa problemática y vincularla con su entorno inmediato. Se facilitan además documentos con información de cada uno de estos sectores que podrá encontrar al ingresar en la sección correspondiente a cada sector preferencial.
Sectores:
- Matriz Estado de situación Migrantes
- Actividad Migrantes
- Actividad Mujeres Migrantes
- Actividad ponte en los zapatos del otro
- Matriz Estado de Situación de Género
- Análisis de Video Hechos
- Actividad Mujeres Migrantes
- Actividad ponte en los tacones del otro
- Igualdad o desigualdad para las mujeres
- Participación política de las mujeres
- Matriz Estado de Situación Niñez y Adolescencia
- La tolerancia
- Visión crítica del embarazo en adolescentes en Costa Rica
- Visión del Estado costarricense
- Actividad ponte en los tacones del otro
- Matriz Estado de Situación persona Adulta Mayor
- Acceso de la persona adulta mayor a la educación
- Actitudes en la atención a la persona Adulta Mayor
- Situación social de los adultos mayores en Costa Rica
- Matriz Estado de Situación de las personas Indígenas en Costa Rica
- Guia uso de matriz Estado de Situaciión de las personas Migrantes
- Guía metodológica para trabajar la matriz
- Análisis canción Maldición de Malinche
- Indígenas inmigrantes en Costa Rica
